Послушала передачу целиком. Жаль потраченного времени. На редкость бессмысленна. То ли оправдываются, то ли пиарятся, то ли недополучили чего, то ли обижены чем то. Один сарказм. Не понимаю, в чем проблема то? Двойные стандарты какие то.
Объявлял ведущий результаты без помпезности и почти шепотом, (звук убрали на грани слышимости), Чанян Шин - это долгоиграющий проект , никакое не «убожество», что вы такое говорите... он будет колесить по Штатам, по Азии и собирать своих слушателей. В Россию он врядли поедет... но не удивлюсь, если Папа- Гергиев на него бросит свой благосклонный взгляд. У средненького Аристо Шама есть второе образование, не пойдёт карьера музыканта - сядет клерком в банке. А вот Белявского теперь ждет карьера Фаворина: свои слушатели, свой круг, свои критики... ходите на его концерты, поддерживайте его гениальность. В любом случае - короля играет свита.
Чего ж не понятного? разговор шёл в том числе о коммерческих/туристических конкурсах, коих развелось немерено вследствие никчемных требований образования к аттестации педагогов. Видимо в Вашем регионе такого количества псевдо состязаний нет, а я наблюдаю, как калечат души детей неумные поступки амбициозных педагогов и родителей, которые перемешаются с подобного конкурса на конкурс(в жюри обычно ещё и пианист отсутствует, взнос ого-го, пьеску Коровицына исполнил и на тебе медаль) и решает маленький музыкант с его родителями,что открылся талант. А потом лет в 13-14 -горькое разочарование. А педагог надбавку за подобных лауреатов получает, аттестацию подтверждает, а сам в сонате Гайдна или в ХТК, как поляки в дремучем лесу (Сусанина на них нет).Это только одна проблема,которую обсуждали отнюдь не глупые люди без всякого сарказма в передаче. А руководитель Ассоциации российских музыкальных конкурсов непонаслышке знает об уровне подобных состязаний, ведь именно к нему посылают заявки организаторы конкурсов,чтобы в эту ассоциацию попасть. Наболело у многих думающих преподавателей от ДМШ и ДШИ до высшего эшелона, общаюсь,знаю
Разные конкурсы ставят разные цели. Цели определяет педагог, а не эксперты. Не конкурсы плохие, а отношение к ним. И к коммерческим, в том числе. В нашем регионе, они, кстати не засчитываются в аттестацию, но это не значит, что мы в них не участвуем. Это возможность публичного выступления и приобретение опыта ребёнком. Познание себя. За это можно и деньги заплатить. Не каждый ребёнок готов к выступлению на профессиональном конкурсе. Или пока не готов, А в передаче, отношение к конкурсам со знаком минус. Но, самое главное, что это не так. По этому возникает ощущение двойных стандартов.
Как то обходились же наши педагоги в 70-80-х без коммерческих,да и по большому счету минимумом конкурсов? И мы не страдали от отсутствия концертной практики,было два серьезных конкурса для старшеклассников в ведущих училищах Ленинграда и школьные конкурсы,все бесплатные причём, и программа на них была правильная и требования к исполнению соответствующие и жюри компетентное. А играли мы на сцене много и часто,и встречи с композиторами ленинградскими современными проходили, в НИИ,больницах,библиотеках,в тематических концертах-лекциях местной филармонии. В общем от педагога зависит,каким образом сценическую форму будут приобретать их ученики и «познавать себя»
Разговор из серии "а вот в наше время..., трава была зеленее и мы были лучше")))
